{"id":193,"date":"2017-01-17T11:50:03","date_gmt":"2017-01-17T10:50:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gustav-und-co.de\/?page_id=193"},"modified":"2020-11-29T16:38:56","modified_gmt":"2020-11-29T15:38:56","slug":"schulprogramm","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/?page_id=193","title":{"rendered":"Schulprogramm"},"content":{"rendered":"

1. Unsere Schule<\/h2>\n

Unsere Schule wurde am 03.09.1973 f\u00fcr den Schulbetrieb \u00fcbergeben und erhielt den Namen „Clara Zetkin“.
\n1990 begann die Sanierung des Schulgeb\u00e4udes und die Schule bekam den Namen „Realschule Niepars“. Am 17.09.1998 wurde der Verbundenen Haupt- und Realschule mit Grundschule Niepars der Name „Prof.-Gustav-Pflugradt-Realschule“ verliehen. Dies ist der Name eines bekannten regionalen K\u00fcnstlers.<\/p>\n

Seit dem Schuljahr 2004\/05 ist die Regionale Schule mit Grundschule eine teilweise gebundene Ganztagsschule.
\nIn den letzten drei Jahren (2006 – 2009) gab es, unter Nutzung des Investitionsprogramms „Zukunft, Bildung und Betreuung“, eine Reihe von Sanierungsarbeiten. So wurde eine Aula angebaut, die K\u00fcche, Lehrerzimmer, Vorbereitungsr\u00e4ume, Klassenr\u00e4ume, Flure und Werkr\u00e4ume saniert.<\/p>\n

Die Schule bietet gute M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Schul und Vereinssport.<\/p>\n

F\u00fcr die Pausen steht ein gro\u00dfz\u00fcgig gestalteter und begr\u00fcnter Schulhof mit Sportanlagen, Amphitheater und Grillplatz zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

2. Leits\u00e4tze<\/h2>\n

2.1. Wir sind eine Ganztagsschule im Gr\u00fcnen mit festen Traditionen.
\n2.2. Wir sind eine sportbegeisterte Schule und leben gesund.
\n2.3. Wir \u00fcbertragen unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Verantwortung und wollen eine gewaltfreie Schule sein.
\n2.4. Wir integrieren und f\u00f6rdern Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus anderen Kulturkreisen und lernen voneinander.
\n2.5. Wir gestalten unseren Unterricht praxisorientiert, fach\u00fcbergreifend, leistungsbezogen sowie berufsvorbereitend und f\u00f6rdern die individuelle Entwicklung unserer Sch\u00fcler.
\n2.6. Wir arbeiten im Unterricht mit analogen und digitalen Medien und bef\u00e4higen alle Beteiligten zum zielgerichteten und sicheren Umgang mit diesen.
\n2.7. Wir sind am Erlernen von Fremdsprachen interessiert und pflegen Schulpartnerschaften in Europa.
\n2.8. Wir arbeiten mit vielen Partnern zukunftsorientiert zusammen.<\/p>\n

3. Entwicklung der Ziele und notwendige Ma\u00dfnahmen<\/h2>\n

3.1. Wir sind eine Ganztagsschule im Gr\u00fcnen mit festen Traditionen.<\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t
Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Wir sind eine Ganztagsschule mit rhythmisierten Unterrichtszeiten, einem gro\u00dfen Angebot an AGs und begleitenden HA-Zeiten im Klassenverband.<\/td>
  • Teilnahme aller Klassen und AGs am Projekt \"Umweltschule in Europa - Internationale Agenda 21-Schule\"
    \n
  • Nutzung des Weidendomes als \"gr\u00fcnes Klassenzimmer\"
    \n
  • Einbeziehung der Sch\u00fcler zur Sauberhaltung des Schulgeb\u00e4udes und Pausenhofes
    \n
  • praxisorientierte Arbeit im Schulgarten, Vermarktung der Produkte durch die Sch\u00fclerfirma \"Gustav & Co.\"<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir gestalten kulturelle H\u00f6hepunkte mit festen Traditionen in unserem Schulleben.<\/td>
  • Gestaltung des Stundenplans entsprechend des biologischen Rhythmus (AGs und HA-Stunden in der Mittagszeit)
    \n
  • AGs sind im Stundenplan integriert und bieten M\u00f6glichkeiten zu entspanntem Lernen
    \n
  • zus\u00e4tzliche AGs werden von den Kollegen und Partnern der Schule angeboten
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir gestalten kulturelle H\u00f6hepunkte mit festen Traditionen in unserem Schulleben.<\/td>
  • schulinterne Theaterauff\u00fchrungen
    \n
  • Talentewettstreit (Grundschule)
    \n
  • Grundschulfasching
    \n
  • Umweltprojekt in Starkow (Grundschule)
    \n
  • Zirkusprojekt und Klassenleitertage f\u00fcr die 5. Klassen
    \n
  • Kino- und Theaterbesuche
    \n
  • Programm der Abschlussklasse f\u00fcr die gesamte Schule
    \n
  • Abschlussfeste
    \n
  • Einschulungsveranstaltung
    \n
  • Lichterfest im Dezember
    \n
  • Tag der offenen T\u00fcr im Januar
    \n
  • Wettbewerbe und Olympiaden in Deutsch, Fremdsprachen, Mathematik und Sport
    \n
  • Schulblasorchester in den Klassen 5 und 6
    \n
  • Abschlussveranstaltung mit Zeugnisausgabe f\u00fcr Klasse 10 in der Aula
    \n
  • Sommerfeste f\u00fcr Eltern und Sch\u00fcler am Schuljahresende mit wechselnden innovativen Rahmenprogrammen
    \n
  • Projekt- und Klassenfahrten
    \n
  • TEO-Veranstaltungen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

    3.2. Wir sind eine sportbegeisterte Schule und leben gesund.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
    Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Wir beteiligen uns erfolgreich an Sportwettk\u00e4mpfen.<\/td>
  • Schulmeisterschaften in allen Ballsportarten, wie z.B. Fu\u00dfball, Basketball, Handball, Volleyball und anderen ausgew\u00e4hlten Sportarten, wie z.B. Kraftsport und Hochsprung<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir nehmen an \"Jugend trainiert f\u00fcr Olympia\" teil.<\/td>
  • Vergleichswettk\u00e4mpfe unter den Schulen mit Qualifikationsm\u00f6glichkeiten
    \nKinder- und Jugendkreissportspiele
    \n
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Unsere Sch\u00fcler erhalten eine umfassende Schwimmausbildung.<\/td>
  • 3. Klasse Schwimmausbildung im Rahmen des Unterrichts (\u00bd Jahr)
    \n
  • Sch\u00fcler der 9. Klassen legen eine Schwimmpr\u00fcfung ab<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir bieten vielf\u00e4ltige Sportm\u00f6glichkeiten an und pr\u00e4sentieren sportliche H\u00f6chstleistungen.<\/td>
  • AGs Klasse 5 - 10
    \n
  • Fitnesspass
    \n
  • Sportcamp
    \n
  • Frauenlauf \/ Berlin
    \n
  • j\u00e4hrliches Schulsportfest
    \n
  • Sponsorenl\u00e4ufe
    \n
  • Gestaltung einer Schautafel der Schulrekorde<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir bieten ein warmes Mittagessen in freundlich und neu gestalteten R\u00e4umlichkeiten an.<\/td>
  • Mittagessen mit 3 Wahlangeboten
    \n
  • zus\u00e4tzliches Imbissangebot
    \n
  • kostenlose Versorgung durch Wasserspender
    \n
  • regelm\u00e4\u00dfige Zusatzangebote durch die Sch\u00fclerfirma
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir fr\u00fchst\u00fccken gemeinsam im Klassenraum.<\/td>
  • Fr\u00fchst\u00fcckspause nach der 2. Stunde vor der Hofpause<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir bieten Spiel- und Sportm\u00f6glichkeiten auf dem Schulhof und dem Sportplatz.<\/td>
  • Nutzung des Sportplatzes durch Sch\u00fcler f\u00fcr Ballspiele
    \n
  • Tischtennisplatten auf dem Schulhof
    \n
  • Nutzung des Spielplatzes durch die Grundschule bei geeignetem Wetter<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir nehmen am Projekt \"Gemeinsam gesunde Schule entwickeln\" teil.<\/td>
  • Titelgewinn im Jahr 2012
    \n
  • Fortsetzung der Arbeit und Kontrolle der Ergebnisse
    \n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

    3.3. Wir \u00fcbertragen unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Verantwortung und wollen eine gewaltfreie Schule sein.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
    Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Wir erziehen unsere Sch\u00fcler zu kritischen Menschen, die Probleme alleine l\u00f6sen k\u00f6nnen.<\/td>
  • Streitschlichter in den Klassen 5 \u2013 10, regelm\u00e4\u00dfige Schulungen durch Schulsozialp\u00e4dagogin
    \n
  • soziales Lernen auf Klassenebene
    \n
  • Busbegleiter
    \n
  • Klassensprecherseminare
    \n
  • Mitarbeit in schulinternen Gremien
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir gehen respektvoll miteinander um.<\/td>
  • Der Umgang aller Sch\u00fcler und Lehrer mit- und untereinander beruht auf den Grunds\u00e4tzen der gegenseitigen Achtung und Wertsch\u00e4tzung.
    \n
  • Wir l\u00f6sen Probleme gemeinsam.
    \n
    \n
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir vermitteln Toleranz gegen\u00fcber anderen Kulturen.<\/td>
  • sofortiges Eingreifen bei ersten Anzeichen rechtsextremistischer Tendenzen
    \n
  • Vermittlung lebendiger Geschichte durch Projekte, die zur Toleranz und Meinungsbildung beitragen, Antifaschismusprojekt,
  • Projekt zum Thema \"Deutsche Wiedervereinigung\" (\"Silberhochzeit\")
    \n
  • Partnerschule in Polen mit Sch\u00fcler- und Lehreraustausch
    \n
  • Projektfahrten nach Gro\u00dfbritannien
    \n
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Die Sch\u00fcler organisieren den Schulsanit\u00e4tsdienst.<\/td>
  • Erste-Hilfe-Ausbildung f\u00fcr Klasse 8
    \n
  • Schulsanit\u00e4tsdienst ab Klasse 9 unter Anleitung des ASB Regionalverband Nord
    \n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

    3.4. Wir integrieren und f\u00f6rdern Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus anderen Kulturkreisen und lernen voneinander.<\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t
    Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Wir nehmen alle Kinder und Jugendlichen offen und freundlich in unseren Schulalltag auf.<\/td>
  • Erfassen der individuellen Sch\u00fclerbiografie
    \n
  • Kontaktaufnahme zum Elternhaus
    \n
  • \u00dcberwindung von Sprachbarrieren
    \n
  • Angebote zur Unterst\u00fctzung in allt\u00e4glichen Situationen<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir unterst\u00fctzen das Erlernen der deutschen Sprache.<\/td>
  • Analyse des Sprachstandes
    \n
  • Hilfestellung zur Teilnahme an Intensivkursen an Standortschulen
    \n
  • additive F\u00f6rderung im Klassenverband
    \n
  • Zusatzqualifikation einer Lehrkraft wird angestrebt<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir erm\u00f6glichen die aktive Teilnahme am schulischen Leben und helfen bei der Integration in das \u00f6ffentliche Umfeld.<\/td>
  • Teilnahme am Unterricht im Klassenverband und an au\u00dferschulischen Veranstaltungen
    \n
  • Interkultureller Austausch
    \n
  • Kontaktaufnahme und Zusammenarbeit mit anderen Unterst\u00fctzersystemen
    \n
  • Fortbildung der Lehrkr\u00e4fte<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

    3.5. Wir gestalten unseren Unterricht praxisorientiert, fach\u00fcbergreifend, leistungsbezogen sowie berufsvorbereitend und f\u00f6rdern die individuelle Entwicklung unserer Sch\u00fcler.<\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
    Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Wir geben den Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit, fach\u00fcbergreifend und projektorientiert zu lernen.<\/td>
  • Absprachen der Fachlehrer auf Klassenstufenebene zu Projektvorhaben
    \n
  • Umsetzung verschiedener Lehr- und Lernmethoden (z.B. Handeln, Erkunden, Erproben, Experimentieren, Recherchieren usw.)
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir empfinden die optimale, individuelle F\u00f6rderung als unbedingt erforderlich.<\/td>
  • Erarbeiten von individuellen F\u00f6rderpl\u00e4nen und Fortschreibung in den nachfolgenden Klassen
    \n
  • regelm\u00e4\u00dfige Elterngespr\u00e4che, Elternbesuche und Elternkontakte f\u00fcr Aussagen \u00fcber Entwicklung und M\u00f6glichkeit
  • zur Beseitigung von Lernschwierigkeiten oder Defiziten im Sozialverhalten
    \n
  • Gruppenarbeit und Partnerarbeit als M\u00f6glichkeiten zur F\u00f6rderung und Differenzierung
    \n
  • Angebote zur Verbesserung der Leistungen bzw. regelm\u00e4\u00dfige Durchf\u00fchrung der LRS- und Dyskalkulief\u00f6rderung, \"Lesen\/Mathe macht stark\"
    \n
  • Teilungsunterricht als individuelle M\u00f6glichkeit der F\u00f6rderung<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir bereiten die Sch\u00fcler durch gezielte Berufsorientierung auf das Leben vor.<\/td>
  • Potenzialanalyse in der Klasse 7
    \n
  • Werkstatttage oder Betriebspraktikum in Klasse 8
    \n
  • Betriebspraktika f\u00fcr Klasse 9\/10
    \n
  • Berufseinstiegsbegleitung
    \n
  • Nutzung au\u00dferschulischer Berufsorientierungsma\u00dfnahmen (BOM), Module A bis E
    \n
  • Berufsvorbereitende Ma\u00dfnahmen im Rahmen der Schulsozialarbeit
    \n
  • Durchf\u00fchrung der Berufsmesse an der Schule zur Vorstellung unterschiedlicher Berufsfelder einschlie\u00dflich eines Bewerbertrainings
    \n
  • Besuch des Girls'Day\/JungsTages
    \n
  • F\u00fchrung des Berufswahlpasses<\/td>\n<\/tr>\n
    • Lehrerprofessionalit\u00e4t und Personalentwicklung<\/td>
  • zielgerichteter Personaleinsatz und Personalentwicklung
    \n
  • Zusammenarbeit in Fachschaften und Teams
    \n
  • Ver\u00f6ffentlichung von Protokollen und Informationen
    \n
  • regelm\u00e4\u00dfige Fortbildungen und Weitergabe der Erfahrungen
    \n
  • fachgerechter Einsatz der Kollegen
    \n
  • Evaluation<\/td>\n<\/tr>\n
    • Schulmanagement<\/td>
  • Schuljahresarbeitsplan
    \n
  • Erf\u00fcllung der Stundentafel
    \n
  • Zusammenarbeit mit allen Gremien im Interesse der schrittweisen und planm\u00e4\u00dfigen Umsetzung der Ziele
    \n
  • Fortschreibung des Schulprogramms
    \n
  • Wahrnehmung der kooperativen Gesamtverantwortung:
    \n- Koordination Grundschule, Schulkonferenz
    \n
  • Qualit\u00e4tsmanagement:
    \n- F\u00fchren des Qualit\u00e4tshandbuches, Mitarbeitergespr\u00e4che mit Zielvereinbarungen
    \n
  • Ressourcenmanagement:
    \n- Werterhaltung und Modernisierung,
    \n- achtsame Nutzung des Materials, der Einrichtungsgegenst\u00e4nde und Au\u00dfenanlagen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

    3.6. Wir arbeiten im Unterricht mit analogen und digitalen Medien und bef\u00e4higen alle Beteiligten zum zielgerichteten und sicheren Umgang mit diesen.<\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
    Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Wir schreiben das Medienbildungskonzept fort.<\/td>
  • Zuarbeiten aus den Fachschaften zur Fortschreibung des Medienbildungskonzeptes
    \n
  • Regelm\u00e4\u00dfiges \u00dcberarbeiten der fachlichen Medienkonzepte
    \n
  • Reflexion der eingesetzten Medien im Schuljahr<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir f\u00fchren die Sch\u00fcler an verschiedene Medien heran.<\/td>
  • F\u00f6rdern des Lesens durch den Lesewettstreit, die AG Leseratten und durch die Bibliothek
    \n
  • Arbeit mit Lernsoftware in der Grundschule
    \n
  • Arbeit mit Online-\u00dcbungsseiten in der Grundschule
    \n
  • Computer-AG in der Grundschule wird angeboten<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir nutzen die bereits vorhandenen analogen und digitalen Medien effektiv.<\/td>
  • Erstellung einer Pr\u00e4sentation unter Verwendung analoger und digitaler Quellen und der korrekten Angabe dieser<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir Lehrkr\u00e4fte bilden uns im Umgang mit den digitalen Medien fort.<\/td>
  • Nutzung der angebotenen Fortbildungen bezogen auf die Unterrichtsf\u00e4cher sowie allgemeiner medialer Fortbildungen
    \n
  • Erfahrungsaustausch im Kollegium \u00fcber Erfahrungen der Fortbildungen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

    3.7. Wir sind am Erlernen von Fremdsprachen interessiert und pflegen Schulpartnerschaften in Europa.<\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
    Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Wir bieten allen Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit des Erlernens einer zweiten Fremdsprache (Ru \/ Frz \/ Schw).<\/td>
  • Durchf\u00fchrung eines Tages der Sprachen zur Orientierung der Sch\u00fcler
    \n
  • zweite Fremdsprache ist im Stundenplan integriert
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir f\u00fchren Fremdsprachenolympiaden durch.<\/td>
  • Spracholympiaden
    \n
  • Teilnahme am Englischwettbewerb \"Big Challenge\"
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir organisieren Projektfahrten nach Gro\u00dfbritannien.<\/td>
  • f\u00fcr Sch\u00fcler der Kl. 8 \u2013 10
    \n
  • Unterst\u00fctzung durch F\u00f6rderverein
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir bem\u00fchen uns um den Einsatz eines Fremdsprachenassistenten. <\/td>
  • Fremdsprachenassistent begleitet und bereichert den Sprachunterricht<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir pflegen Schulpartnerschaften.<\/td>
  • regelm\u00e4\u00dfiger Austausch von Sch\u00fclergruppen und Lehrern
    \n
  • gemeinsame Projekte
    \n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n

    3.8. Wir arbeiten mit vielen Partnern zukunftsorientiert zusammen.<\/h3>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t
    Kriterien<\/th>Standards<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Wir pflegen intensive Elternkontakte.<\/td>
  • Einschulungstest f\u00fcr Schulanf\u00e4nger
    \n
  • Informationsveranstaltung f\u00fcr die zuk\u00fcnftigen 1. und 5. Klassen
    \n
  • Einberufung einer Elternversammlung pro Halbjahr
    \n
  • Durchf\u00fchrung von Elternbesuchen nach Bedarf
    \n
  • viertelj\u00e4hrliche Elternbriefe zum Schulleben
    \n
  • Elternsprechtag pro Halbjahr
    \n
  • Teilnahme der Eltern an Unternehmungen der Klasse und Schulprojekten<\/td>\n<\/tr>\n
    • Wir stehen im \u00f6ffentlichen Leben.<\/td>
  • Zusammenarbeit mit regionalen Vereinen und \u00c4mtern
    \n
  • enge Kontakte zu regionalen Unternehmen und Institutionen im Rahmen der Berufsorientierung\/Berufsmesse
    \n
  • Durchf\u00fchrung eines \"Tages der offenen T\u00fcr\"
    \n
  • Zusammenarbeit mit dem Schultr\u00e4ger
    \n
  • Kooperation mit einer Musikschule
    \n
  • Pressearbeit, Homepage, Schulflyer
    \n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    1. Unsere Schule Unsere Schule wurde am 03.09.1973 f\u00fcr den Schulbetrieb \u00fcbergeben und erhielt den Namen „Clara Zetkin“. 1990 begann die Sanierung des Schulgeb\u00e4udes und die Schule bekam den Namen „Realschule Niepars“. Am 17.09.1998 wurde der Verbundenen Haupt- und Realschule mit Grundschule Niepars der Name „Prof.-Gustav-Pflugradt-Realschule“ verliehen. Dies ist der Name eines bekannten regionalen K\u00fcnstlers. Seit dem Schuljahr 2004\/05 ist die Regionale Schule mit Grundschule eine teilweise gebundene Ganztagsschule. In den letzten drei Jahren (2006 – 2009) gab es, unter Nutzung des Investitionsprogramms „Zukunft, Bildung und Betreuung“, eine Reihe von Sanierungsarbeiten. So wurde eine Aula angebaut, die K\u00fcche, Lehrerzimmer, Vorbereitungsr\u00e4ume, … Weiterlesen …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":1872,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-193","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/193","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=193"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/193\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4749,"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/193\/revisions\/4749"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1872"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schule-niepars.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}